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編輯人語 編輯室
小學數學,為甚麼(不可以)是這樣的? 馮振業、張淑芳
分母有理化:一張工作紙的啟示 張僑平、黎潔婷
愉快數學學習之探索:故事引入法 張淑冰
「4又2分3」是不是帶分數? 陳葉祥
用概率解讀身邊事件 —— 一些成功例子和一些未完成的工作 黃毅英、張僑平
淺談「窮舉法」 陳偉康
試談數學教學中學生創新能力的培養 丁遵標
中國數學史中的正負數及其運算法則 傅海倫、陳偉
教室剪影:9×3還是3×9? 陳葉祥
一堂坐標幾何課的教學設計:以旋轉變換為例 張僑平、吳文慇